• 做有马兰精神的孩子——《马兰的孩子》读后感

    暑假期间我读了《马兰的孩子》这本书。这本书讲的是一群在一个叫做马兰的基地生活和学习的孩子们的故事。这些孩子们都是在马兰基地为国防事业做出无私奉献的革命先辈们的孩子。他们在马兰基地,同中国的核事业一同成长。他们身上有很多值得我学习的好品质。

    马兰的孩子很能吃苦。他们天天只吃很难吃的萝卜煮土豆和糙米饭。有时候运粮食的铁路断了,他们就只能吃榆树皮,榆树叶和馒头。他们在这样艰苦的环境下也能快乐地生活,不断地学习。虽然我生活在比他们更好的环境中,但是我也要学习他们这种能吃苦的精神。我要珍惜当下的环境,不停地学习和成长。长大以后为祖做出自己的贡献。

    马兰的孩子很勇敢。他们连比人还高的旋风都不怕,而且他们还敢钻进旋风里让旋风把自己吹到天上。他们还组成了一支小小寻宝队,去离家非常远的沙漠里寻宝。我很佩服他们这种勇于实践、勇于探险的精神。我想,只有我们心中充满对未知的向往,才能让自己鼓起勇气去做一些平常不敢做的事情。我也要像他们一样,学会勇敢地面对生活,面对前方,面对未来。

    马兰的孩子们都会知错就改。有一次他们打了一头老骡子,因为其他的牲口只能吃干草,就这只老骡子吃的是高粱。后来当他们知道这只骡子是一个救过人的英雄之后,他们就开始尊重关爱起了这只老骡子。还有一次,他们其中一个不知道珍惜粮食的孩子,把半个馒头给狗吃了。当他们知道了铁路又断了,粮食又没有送到,他们吃到的馒头都是研究所,医院和大人们节省下来给学校孩子们吃的后,他们每天吃饭就一点粮食都不剩了。我们每个人都会犯错误,我觉得犯错误不可怕,最重要的是我们要知错就改,再也不犯同样的错误。马兰的孩子给我竖立了很好的榜样。

    马兰的孩子们很团结。有一次,一个人钻进旋风里出不来了。其他的孩子们就马上都去拉那个孩子出来。有一个孩子还跑回基地找到了那个被困在旋风里的孩子的爸爸妈妈。最后大家终于把那个孩子救了出来。我要学习他们这种团结的精神,平常要乐于助人,跟班里同学一起团结起来,努力为班级争光。

    马兰的孩子们的各种美好的品质深深打动了我。我要学习这些马兰的孩子们的优良品质,做一个有马兰精神的孩子。

    布丁,2023-8-20

  • 烛光音乐会所感

    上周一晚上和今天晚上我们都带布丁去听了烛光音乐会,一架钢琴,三把小提琴,一把中提琴,一个长笛或单簧管,一套鼓。十来首曲子的旋律,在耳边回响。什么话也不说,只是沉浸在音乐的世界中,任思绪轻舞飞扬。好的音乐是能让我们心有所想,能触动我们心底最柔软的部分,能带着我们回闪往昔的片段。有很多熟悉的旋律,那些熟悉的旋律一响起,就挑动记忆的心弦,或是欣喜,或是伤感,抑或是企盼。也有不熟悉的旋律,任旋律带自己四处漫游,或是编排看完的小说的段落,或是自己幻想的场景,抑或是什么也不想,放空自我。

    一、钢琴

    钢琴的声音贯穿于整个音乐会中,带着其他乐曲的声音前行,时而低婉,时而高亢,时而舒缓,时而疾速……而各种旋律和各种和弦表现出强大的表达力。钢琴的声音就像是背景音,任何时候你总能从各种乐器的声音中很明确地找出它的存在,那种挑动思绪,打动心底的音色,让人无法忘怀。回想起小时候我妹练琴,听着她弹奏《命运交响曲》的时候,我内心特别地羡慕。能有一种爱好,是多么让人幸福的一件事情。

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  • 我学雨来——《小英雄雨来》读后感

    我最近看了一本书,书的名字叫《小英雄雨来》。这本书讲了在战争时代,一个叫雨来的孩子的故事。我觉得雨来有很多值得我学习的品质。

    雨来很勇敢。在书的最后,雨来很勇敢地对抗一个据点里的警备队的人。通过努力,雨来把警备队的人全都打败了。我想像雨来一样勇敢。晚上我克服心里的恐惧,一个人坐电梯出去和伙伴玩,玩完再一个人坐电梯回家。我还做到了自己一个人出去买东西,给爸爸妈妈帮忙。雨来让我不再那么胆子了。

    雨来还很机智。有一次,敌人在雨来家住下了,可是雨来和妈妈住的房间里躲藏了一名八路军战士。雨来转动脑筋,他让战士披上爸爸的羊皮袍子,自己装作赶羊的,顺利地把战士送出了村子。我学习雨来的机智。有一次,我在家折纸。折的东西需要用长方形的纸来折,可是我家没有长方形的纸了。于是,我就想到先把一个正方形的纸折成长方形的,这样我再利用长方形的纸折成最终漂亮的样子。

    雨来还很乐于助人。雨来和小伙伴们去找八路军,路上有小伙伴累了,雨来就主动帮那个小伙伴拿东西,最后还背起那个小伙伴前行。在生活里,我也学习了雨来的乐于助人。有一次,一个同学不会做一道题,我刚好会做,就教了那个同学怎么去做那道题。我发现帮助别人后自己心里美滋滋的。

    雨来还有很多其他的好的品质,我要继续向他学习,做一个和他一样好的好孩子,长大了为建设祖国贡献自己的力量。

    布丁,2023-07-13

  • 有关心的感想——《世界尽头与冷酷仙境》读后感

    又一次读完了《世界尽头与冷酷仙境》,这大概是第四遍或第五遍了吧。这本书应该是我读过最多次数的了,能与它相比的也就《基督山伯爵》了。这两本书,隔一段时间就会读一遍。而且每一次都是比较快地读完,每一次都会沉浸在书中的世界中。去年读完了《基督山伯爵》,其实是想写读后感的,但是最后不知道如何下笔,于是作罢——写东西,总是要等情绪积聚到一定程度再去下笔来得容易些。

    我有点记不得第一次读《世界尽头与冷酷仙境》是什么时候了,不过肯定是在大学的时候,因为这本书我最开始是读的电子书,我买实体书是在2018年4月23日。这次读这本书大部分是在上下班途中听电子书,小部分是在家里看书。为了看书,我还特意把书从马驹桥拿到马连道。相比于电子书,我还是更喜欢手触碰到纸张上的感觉——一页一页翻过,让那些黑色的文字映入脑海,思绪进入书中的世界,这种感觉,妙不可言。

    再读这本书,情节早已了然于胸,一章一章地读下来,似乎是在跟着作者解读心的归属。冷酷仙境中的我,因为博士的实验和失误,被困于大脑中的世界尽头。在世界尽头中,失去了记忆的我,与带着记忆的影子分开,最后本体与影子来到回归冷酷仙境的出口,本体却留了下来,因为世界尽头是他创造的世界,这里面有他爱的人,他不能抛弃自己的世界而去,于是影子一个人回归现实。在冷酷仙境中,现实中的我经受了一系列的变化,在寻找到答案后,自己只剩下二十多小时的意识,于是与图书馆女孩见面吃饭困觉,在公园里观看这个世界,充满了不舍。

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  • 《大国大民》读后感

    最近读了《大国大民》,其实对其中部分文章并不陌生,早在2020年关注正和岛公众号后就看过王志纲总结中国各地域的文章。中国教育中的历史课总是按朝代的时间线来,讲述整个国家的发展变化,很少对一个地域从形成,发展,到凝聚成区域之魂的这一个过程的归纳总结。于是我们学到的历史课总是一个一个的点,连不成线,聚不成面,也抓不住历史发展变化的核心。这本书给我最大的启发是,中国人何以成为中国人,以及中国各地区何以凝聚出自己独特的个性和区域之魂。

    什么是魂?简单一点,就是一个区域的民众所共同认可的一种文化传承,一种行为指南,一种精神归宿,一种统一的价值观。这个魂由这个区域的民众所共同承载,同时它也会为它的民众套上一层无形的枷锁。无论我们走向何方,在何处立足,我们展现出来的内核,仍然是我们的家乡从小就开始给我们熏陶出来的独特的区域个性。在区域个性的基础上加上个人性格,就形成一个区域民众的性情状态。

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